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公開責任部門 永昌縣人民政府 公開日期 2019-07-18
公開目錄 教育領域 文號
信息有效性 有效 公開形式 主動公開

發展鄉村教育 助推鄉村振興

黨的十九大報告提出,要大力實施鄉村振興戰略。鄉村要振興,教育須先行。永昌縣是傳統的農業大縣,農業人口占絕大多數,要全面實施鄉村振興戰略,農村人才匱乏是主要難點。因此,只有加快發展鄉村教育,才能助推鄉村振興,為打贏精準脫貧攻堅戰和全面建成小康社會奠定人才基礎。

近年來,隨著社會經濟和城鎮化快速發展,農村人口流失問題凸顯,“空心村”逐漸增多,有能力的年輕人大都離開鄉村外出務工,“流動兒童”和“留守兒童”增多,鄉村學生數量銳減,生源稀少,師生比例失調,學生和教師穩定性差,教學資源浪費嚴重。留守教師年齡偏大、學科比例失衡,缺乏優秀中青年教師和學科帶頭人。相當一部分教師思想不夠穩定,教師的職業榮譽感缺失,嚴重影響著教育教學質量,城鄉教育均衡發展存在較大差距,成為制約鄉村可持續發展的重大短板。要解決上述問題,筆者認為應著重從以下幾個方面抓起:

首先,要統籌推動城鄉教育均衡發展。推動城鄉義務教育一體化發展,讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育,是黨對新時期教育工作者的殷切期望。目前,永昌縣許多農民選擇離開農村,很多是為了讓孩子能夠享受到城市的優質教育,不讓孩子輸在起跑線上。因此,要想讓更多農民安心留在鄉村,必須大力推動城鄉教育均衡發展,統籌利用好“撤點并校”后的各類教育資源,積極改善農村學校辦學條件,在加強學校硬件設施建設的基礎上,強化軟件設施的建設和配套,“軟硬結合”留住生源,讓鄉村孩子不僅有學上,而且上好學,解決好生源流失嚴重的問題。要通過“把課程開起來,將設備用起來,使課堂活起來,讓學生動起來”等措施,大力推進素質教育,縮小城鄉學校差距,讓農村的孩子同樣能夠享受到優質教育資源,真正辦好廣大師生和人民群眾滿意的教育,才能留住更多年輕人投身到美麗鄉村建設中去。

其次,要因地制宜辦好鄉村特色學校。從抓好校長和教師兩支隊伍建設入手,為全面實施素質教育提供保障。繼續加大義務教育階段教師“縣管校聘”管理體制改革,積極推進落實鄉村教師支持計劃,打破崗位資源校際壁壘,促進全縣師資科學流動,推動完善教師交流輪崗制度,大力開展城鄉學校、城鄉教師結對幫扶活動,推進城鄉優質教育資源均衡配置。要結合各鄉鎮地域特色,因地制宜辦好鄉村“小校小班”和“小而精、小而美、小而優”的特色學校,辦好鄉村小規模學校和寄宿制學校。要加強鄉村學生思想道德建設,立德樹人,促進學生德智體美勞全面發展,切實提升農村學校教育質量。

第三,要著力提升農村教師職業吸引力。沒有優秀的鄉村教師,就沒有優質的鄉村教育。要通過“政策配套”“下血本”留住和吸引師資,從教師發展前景、職稱評聘、評先評優、工資待遇等方面,改善教師生活和工作環境,增強鄉村教師崗位吸引力,吸引青年優秀教師到農村教學,讓更多更好的師資流向鄉村學校。特別要營造好全社會尊重鄉村教師的良好氛圍,創造有利于農村教師發展的機會,激發他們奉獻鄉村教育的光榮感,增強他們的幸福感與獲得感。

第四,要積極培育本地的“鄉土”人才。教育是改變貧困最直接的方式,也是“造血式”脫貧,為精準脫貧提供人才支撐。因此,要立足國家鄉村振興戰略,緊盯培育本地“鄉土”人才,精準施策補短板,努力辦富有現代氣息的鄉村教育,設置具有地方特色的校本課程,讓優秀的民風民俗、鄉音鄉情浸潤孩童,培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情懷,使鄉村振興后繼有人。通過搭建平臺、完善制度、出臺政策、深化服務等舉措,“打好鄉情牌,念好引才經”,為廣大鄉土人才創業營造良好的生存環境和發展空間,打造一支優秀的鄉村振興鄉土人才隊伍,形成人才、土地、資金、產業匯聚的良性循環,使鄉土人才“香”起來,為鄉村振興引入源頭活水。

教育關乎千家萬戶,是最大的民生工程。描繪好鄉村振興這幅時代畫卷,鄉村教育絕對不能缺席。因此,必須用心辦好鄉村教育,讓優質教育為鄉村振興“強筋壯骨”,為鄉村振興注入新鮮血液,讓文明的燈火在鄉村延續和發展,讓中國夢在鄉村的沃土上生根發芽、枝繁葉茂。

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